目前，学院面临着校内、省内、国内学科与专业高质量发展的激烈竞争，面临着人工智能技术和媒介变革的严峻挑战。科研是学科与专业生存与竞争的火线，是防止滑入低质量教学和教学内卷化的警戒线，是培养学生创新能力、保证学生高质量就业和不被行业淘汰的生命线。

科学研究是高校的核心功能，是高校教师的任职条件和基本职责。为把学院的科研工作抓起来，我院必须形成和树立“科研是高校教师的身份证、通行证、入场证”的观念和机制，必须形成和建立科研强院、科研强师、科研强教的共识，必须使科研工作跟进、融入、助力吉林省乃至整个行业和产业的发展，必须改变和解决教师科研躺平，进而严重影响学科与专业的高质量发展、严重影响课程与教学的高质量发展、严重影响学生的视野、能力、素质和高质量充分就业的问题。

基于上述背景、需求，特制定《新闻与传播学院科研高质量发展工作十条》，《十条》的核心目的是强化科研规范（3个制度），启动行动措施（2个支持计划、3个行动计划），强化底线约束（2个执行）。具体内容如下：

一、实施科研统计与公开制度。落实《新闻与传播学院专任教师年度科研信息公示办法》，面向全院所有专任教师，统计当年科研成果和参与情况，并在当年 12 月下旬开始进行全年公示，其目的是监督学术诚信，激励科研进步，促进科研交流，使学生掌握教师的科研方向和状态以进行选择性的学习。

二、落实学术诚信制度。认真落实科技部、中央宣传部等二十二部门联合印发的《科研失信行为调查处理规则》（2022），学术成果要实事求是，货真价实，坚决遏制“编造研究过程、伪造研究成果” ，“以弄虚作假的方式获取科技计划（专项、基金等）项目”等行为，坚决遏制“无实质学术贡献署名等违反论文、奖励、专利等署名规范的行为”，坚决遏制“抄袭剽窃、侵占他人”，特别是同仁、学生或同学的知识成果等行为。学院将通过群众监督的方式来维护学术诚信，并使学院的公开信箱（jlsdxcxy@126.com）发挥学术诚信监督功能，积极接受师生对相关问题的反馈和反映。一经接到反映或学院发现在科研成果发表和申报中存在诚信问题，学院将按照国家和学校的相关科研诚信制度给予严肃处理和追责。党员干部要带头推进三个“坚决遏制”，不能带头弄虚作假、挂名带名。

三、严格落实科研成果认定制度。

一是在成果的专业边界上，做到“两个严格坚持”。即要严格坚持公平公正的原则，要严格坚持专业对口（人事处备案）的原则。师生科研成果、科研获奖、实践获奖、横向项目、大创项目指导等内容，要与所在学科领域相一致，要是本学科领域的课题或奖项；并且要真题真做，不能是假课题。在年度科研考核、评职晋级中科研成果审核签字等环节，对于不符合“两个严格坚持”的成果，学院不予认定，并且向科研处呈报学院的专业性评估意见。“两个严格坚持”是对以前教师所反映问题的整改回应，也是今后学院科研认定工作要秉持的原则。

二是在横向项目的认定上，实施“1，0”支持机制。学院支持横向项目立项的基本出发点是既要保证横向项目的发展，又要保持横向项目的真实发生、货真价实，切实支持经济社会发展。学院对横向项目的具体要求是：一是横向项目要与专业对口；二是横向项目要有一定质量和层次，学院鼓励教师承担各级党委政府及宣传部门的项目、承担高层次企业的项目，建议项目金额为五万元以上；三是项目要真实发生，不仅有合同佐证，还要有工作结果的佐证；四是实施“1，0”机制，“1”就是纵向的科研成果，“0”就是横向的科研成果，“0”只有在“1”后面数量意义才能发生，即横向项目要在有纵向科研成果的前提下，才能被支持认定，用横向项目去“补科研”，而不是“顶科研”，如果3年内没有任何纵向科研成果，学院不支持用横向项目去顶替科研。学院要与科研处协商推进“1，0”机制。

四、实施“学科专业调整优化改革”行动专项支持计划。科研方向与科研成果要支持学院所承担的“学科专业调整优化改革”任务。为落实“吉林省教育科技人才大会”精神、《吉林省教育科技人才产业一体化发展三年行动方案（2025-2027年）》、《深化高等学校学科专业调整优化改革服务吉林特色现代化产业创新实施方案（2023年-2027年）》，学院在学校的支持下，承担了“吉林省特色高水平专业（群）：数智技术与国际传播专业群”，承担了“吉林省特色高水平学科（群）：东北边疆学学科群的东北亚区域文化与国际传播”方向。专业（群）学校总共报了4个，文科由我院牵头；学科（群）学校总共报了4个，文科由历史学院牵头，我院承担其中一个方向。承担这两项任务是学校给予我院的机会与支持，这也是学院在未来的学科与专业新一轮发展中必须抓住的机遇，否则就会被淘汰，我们必须把这两项工作做好。全院教师必须围绕上述会议和文件精神，围绕我们的两项核心任务开展科研工作，产出成果，形成合力，迎接评估。学院将通过吉林省和学校的专项基金支持，通过部校共建专项基金支持，形成“新闻与传播学院‘学科专业调整优化改革’行动专项支持计划”，重点支持面向东北区域传播、东北亚国际传播的研究与作品。

五、实施“教师科研能力提升支持计划”。为落实“专任教师科研目标责任制”，推进学院“学科专业调整优化改革”，学院实施“教师科研能力提升支持计划”，对教师科研项目的选题、申报等提供指导，对质量较好的论文联络期刊主编指导修改，推荐会议发表等。

六、实行“专任教师科研目标认领行动计划”。一是所有专任教师要在每年年初根据个人实际能力填写《科研目标认领表》（调查问卷形式），并按照自己认领的目标开展科研工作；二是对于科研目标认领后在完成中遇到困难的同志，学院将给予力所能及的支持；三是党员干部、以人才引进方式进入学院工作的博士要在科研目标认领中发挥骨干和带头作用，具体见第八点：学院党委实施“新闻与传播学院党员、干部、博士在学科高质量发展中岗位建功行动计划”。

七、实施“论文发表‘推普进高’行动计划”。学院科研工作目前面临的问题是缺少论文、教师不写论文、教师用其他方式顶替论文。学院解决这些问题的思路是倡导并支持普刊发表，同时抓好核心期刊的发表和高层次成果培育。“通过普刊发表好文章”，累积方向成果，见证教师实力，赢得同行和学生认同。学院在导师推荐、科研考核等环节强化对“普刊代表作”的支持和认可。

八、学院党委实施“新闻与传播学院党员、干部、博士在学科高质量发展中岗位建功行动计划”。发挥党员、干部、博士三个群体的骨干作用，实施岗位建功行动，打造“党建+科研，促学科高质量发展”的品牌。岗位建功行动与年度评职晋级、评奖评优等工作相结合。

九、执行科研谈话制度。在“专任教师科研目标认领行动计划”实施中，对于不积极参与科研目标认领和认领后毫无行动的教师，学院将对其进行集体谈话。

在“新闻与传播学院青年教师四项能力提升行动计划”实施中，青年教师未落实其中的科研底线，即没有积极的去完成每年发表1篇普刊及以上论文，或每年通过论文投稿参加学术会议1次任务者，学院将对其进行集体谈话。

十、执行《新闻与传播学院本科课程分配、排课与备课规定》《新闻与传播学院课程与教学任务分配补充办法》《<事业单位工作人员年度考核规定> “基本合格档次”新闻与传播学院执行指标》。《课程分配、排课与备课规定》《补充办法》两个规定的核心是教师连续3年科研考核不合格，不分配给专业理论课教学、毕业论文指导任务；教师连续3年没有任何实践作品发表或参展乃至没有任何指导学生参加省级以上竞赛或课程成果展等创新研究实践，不分配给专业实践课教学、毕业设计指导任务。《执行指标》的核心是在执行指标的2-5条中，包括“科研考核连续3年不合格”等各项指标累计3项，认定为“基本合格”档次。

新闻与传播学院

2025年1月1日